案例回放：

午饭前，孩子们在听我讲故事。讲着讲着，我发现佳佳的椅子越来越往前移。我有些生气地说：“你看，别的小朋友都在认真听，就你把椅子挪来挪去的，快，挪回去。”佳佳很不情愿地把椅子挪回原位，我接着讲故事。可一转眼，趁我不注意，他又把椅子一点点往前挪。我忍不住走过去问她：“为什么要挪椅子”？她看了看我，好半天才说：“我想看到屠老师”。佳佳的话让我在发怔的瞬间涌起一种感动。坐在她的座位上，我这才发现她只能看到小朋友的头，根本看不到我。那一刻，我理解了她刚才的行为。于是，我把全班小朋友的座位做了调整，让每个孩子都能看到我。此后，他们听得特别专注。

教师感言：

我很庆幸，我能通过亲身体验了解孩子的感受 。倘若我主观地认为佳佳不守纪律而指责她，不给他解释机会，不仅会丧失孩子对我的热爱和尊重，更严重的是孩子的心灵之门从此将向我关闭。通过这件事后，无论组织什么活动，我都会让每个孩子处于我能看到的位置，因为我要把眼睛当成我和孩子交流的工具，走进他们纯真美好的心灵世界。

好育园观点：

孩子的心灵是美好和纯真的。成人有时候可能会无法理解，但是当你发现他们眼中的世界有多么纯净无邪之后，你一定会感到吃惊和喜悦。做一个生活中的有心人吧，更好地认识可爱的孩子们！